国际知名数学教育家、美国奥数队总教练、卡内基梅隆大学数学教授——罗博深教授,3月4日亲临嘉兴市诺德安达学校,为全体中学生、全校家长和嘉兴市经开区的教育工作者们带来了一场精彩绝伦的讲座。此外,参加此次讲座的还有经开区民生事业部副部长潘仁吉、经开区教研室主任仲明亮、经开区中小学教研员、各学校数学教研组长和数学老师们。
罗博深教授分享了他数学教学的宝贵经验,以及在多年执教指导过程中的创新教育理念,带领我们领略数学的无限魅力和未来教育的发展趋势。
国际知名数学教育家、美国奥数队总教练、卡内基梅隆大学数学教授——罗博深教授,3月4日亲临嘉兴市诺德安达学校,为全体中学生、全校家长和嘉兴市经开区的教育工作者们带来了一场精彩绝伦的讲座。此外,参加此次讲座的还有经开区民生事业部副部长潘仁吉、经开区教研室主任仲明亮、经开区中小学教研员、各学校数学教研组长和数学老师们。
罗博深教授分享了他数学教学的宝贵经验,以及在多年执教指导过程中的创新教育理念,带领我们领略数学的无限魅力和未来教育的发展趋势。
罗博深教授虽出生于美国,却对中文和传播教育理念满怀热忱。为了让更多人深入理解其教育理念,同时提升自身中文水平,他全程以中文进行讲座,展现出非凡的亲和力与沟通诚意 。在卡内基大学执教之余,罗教授频繁往返于中美两地,投身教育演讲事业。截至目前,他已走访全球 224 所学校,播撒教育智慧的种子。
讲座开场,罗博深教授以在美国偶遇的一则公路广告牌为引,其上赫然写着 “停止雇佣人类,转而雇佣人工智能”。以此为切入点,他巧妙开启关于人工智能能否取代人类这一前沿论题的探讨,精彩的讲座也就此展开。
在分享 AI 使用体验时,罗教授坦言,AI 在工作中展现出显著优势,像作为图书编辑,API 价格低至每百万字仅 20 元人民币不到,且能高效完成 Python 编程等任务。然而,他着重强调,AI 不过是便捷工具,难以触及人类思维能力的深度与广度。
在数学教学领域,罗教授有着独到见解。他提倡运用丰富多样的题型,致力于培养学生的数学思维。他指出,衡量思维能力的关键,在于个体能否突破常规,解决前所未见的全新问题,开拓社会尚未普及的领域。
谈及美国大学申请,罗教授表示,美国高校不仅关注申请者的思维运用能力,更看重其价值观。在 AI 飞速发展与普及的当下,从博弈论视角看,孤立个体易被 AI 替代,而具备同理心的人,能更好地解决社会问题,成为团队协作的核心,拥有不可替代的价值。
在这一教育理念的驱使下,罗教授开展了别具一格的教育实践。他发现 4 至 8 年级的学生创造力旺盛,且更倾向于向同龄或稍年长的同学学习。他招募高中生两人一组,担任初中生的数学导师。罗教授还别出心裁地请来专业戏剧演员,在高中生讲解数学时,细致观察他们的语言表达与面部表情,并在讲解结束后提供针对性的改进建议。
这一创新举措成效显著,初中生在同龄辅导下数学水平得以提升,高中讲师也在实践中锻炼了领导力与表达能力,不同年龄段的学生群体由此紧密相连,实现了利他与利己的双赢局面。罗教授认为,教育理应如此,在着力培养更多具备创新思维与同理心人才的同时,让学生在教育旅程中,真切感受并践行这一理念,看到光、追逐光,最后成为照亮他人的光。
讲座经开区中小学教研员、各学校数学教研组长和数学老师们与罗博深教授进行了讲座问答环节。
听众提问:
越来越多的职业可以被AI取代,如何看待AI对于教师这一职业所带来的挑战?
教授回答:
罗博深教授回应,教师是最难被 AI 取代的职业之一。教师负责传授学生逻辑思维,人们不在意机器是否由 AI 制造,却十分看重孩子的成长榜样是不是人类。机器更新、AI 迭代容易,但向下一代传递优质教育与逻辑思维,唯有教师能做到。
听众提问:
AI作为工具使用会不会导致学生偷懒?如何看待AI在基础教育中的使用?
教授回答:
引导学生使用 AI 时,可让他们问 “请给我一个提示”,利用 AI 培养数学思维,而非训练刷题者。未来,会有更多高层次人才投身教育,要巧用 AI 吸引他们,营造良好教育环境。
听众提问:
罗博深教授进行了如此之多的教育普及工作,请您是基于什么样的理念进行相关工作的呢?
教授回答:
我觉得人生的意义就在于让更多人收获快乐,我自己也能从中获得满足。担任美国国家队主教练的这段经历,让我得以从宏观层面洞察国家教育的衔接情况,因此我发起了高中生为初中生讲解数学的项目。看到很多加州理工的同学们通过科学创业影响社会,我也期望能投身教育创业,推动社会变革。当然,开展这些教育普及工作,离不开卡内基大学给予的支持。
此后,经开区民生事业部副部长潘仁吉、经开区教研室主任仲明亮,对嘉兴市诺德安达学校发起并组织此次讲座表达诚挚谢意。NAS Jiaxing搭建起的教育平台,为经开区教师们创造了参与国际教育交流的契机,使其在交流中收获颇丰。
他们表示,此次讲座不仅是关于人工智能的探讨,更是对教育本质的深刻剖析。教育的本质是鼓励学生多思考,为未来做准备。教师应借助人工智能推动教育工作,以积极教育的六个方面为主导,将教育过程精心雕琢成一场引人入胜的 “表演”。
讲座末尾,NAS Jiaxing中学校长 Adam Di 分享了运用 AI 给学生作业反馈的亲身体验。他提到,AI 在批改作业时,难以察觉人为设置的细微错误,这表明在数学教学中运用 AI 工具,仍需广大数学教师积极参与、适度干预。同时,他也向家长们强调,家校应齐心协力,为孩子营造充满正向教育声音的成长环境,助力孩子茁壮成长。
NAS Jiaxing学监Kevin Demmon同样表示希望和其他学校多多深入交流。他期待与全体教育工作者携手,提升教学质量,将积极正向的教育理念扎根于学生心间。