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嘉兴市诺德安达学校在本学期初设立了学校广播电台，旨在帮助学生增强中英文阅读和表述能力，并鼓励他们了解全球实时热点，关心社会动态。校园广播电台现针对十年级学生开放，并由Jenny、Scoot和Chiropractor三位老师共同指导和负责。校园电台给予了学生更多的学习机会，为学生进入十一年级的IBDP学习做好了知识储备。此外，电台也是一个优质的平台帮助学生展示自我，我们的学生可以从中培养自信心以及对文字语言的热爱。
校园广播站所有的稿件内容都选自中国日报双语新闻，沪江英语等各大新闻媒体，其内容涵盖文化类、历史类、科技类、社会时事热点等。
每期的广播内容都经过严格的挑选、讨论、翻译以及播音指导。电台会在每周二和周四进行全校广播，由10年级的学生负责开展。今后，电台会对更多不同年级段的学生开放，我们相信每位学子都会在广播中获得展示自我的机会，并进行语言能力的提升。
G10 Carlos
我很自豪能加入学校的广播站。每次轮到我播报时，我都感到非常兴奋。在学校老师的指导下，我取得了很大的进步。英语作为另一种语言，它已经逐渐被我熟悉。在这短短的几个月里，我收获了很多，知道了如何与他人合作进行广播。
另一方面，我们认为广播电台的内容也有很多可以改进的地方。我认为由于是在学校里举办的，广播站的内容可以更贴近学生，比如两个广播员之间进行互动，又或是可以就最近学校发生的事件展开讨论。这样可以更有效地调动学生的兴趣，也使我们的广播任务更具价值。
G10 Eva
我很高兴能加入校园广播电台，因为我收获了非常有意义的进步，我从中提高了我的英语口语和适应能力。因为有时我在阅读的时候会犯一些错误。
我认为我们新闻可以变得更加有趣，或者我们可以采用角色扮演的形式来提高学生的信心，这也可以提高学生的合作能力。我也认为我们可以添加一些背景音乐，可以将我们的积极地情感传递给他人。
G10 Serena
通过这学期参加广播电台，我觉得我的英语水平有了提高，而广播节目也让我接触到了许多最新的社会新闻。当我第一次读新闻稿的时候，我感到非常紧张和不自信，同时我也没有附加任何的情绪。经过反复的练习后，我感觉自己不再紧张了，也变得更加的自信。在老师的指导下，我可以充满情感地进行阅读。在未来，我希望每个人都可以选择感兴趣的话题并参与到广播节目中，我也希望可以安排多个时间点播出。
Q：“在广播前学生需要做哪些准备工作？”
A：在每次广播前，其实同学们需要做大量的准备工作：
1. 来自中学部的Jenny老师会首先带领学生进行稿件的筛选，并展开讨论和修改。文章的话题覆盖了社会热门话题、电影推荐、文化万花筒、历史及高科技类。
2. Scott和Jenny老师会协助学生翻译挑选好的稿件，并支持学生进行词汇扩充和语法纠正。
3. Christopher老师会支持学生的中文部分，包括播音发声等，并选择适合主题的背景音乐。
4. 学生在广播前需要熟悉广播设备，学习具体的操作步骤。
5. Christopher老师会在广播当天进行现场支持，并在广播结束后给予学生专业的意见和反馈。
Q：“您认为学生可以从广播中学到什么？”
A：1. 培养学生对广播的兴趣，开始学习广播技术。
2. 培养学生独立的课外阅读能力，并在上网时明智地阅读。
3. 学生在阅读的同时开始紧跟时事并形成自己的观点。
4. 学生将会获得更多机会去锻炼中英文口语，同时他们能与全校分享他们的文章和观点，培养自信心和表达能力。
Q：“您对电台的未来有什么期望吗？”
A：未来，我们会成立一个关于播音、主持和演讲的学生俱乐部，每位成员都参与到文学、语言及播音方面互动和讨论，并获得来自老师们的专业指导。我们也会开设更多相关的广播节目，从构思、设计、文字编辑再到广播都由学生全程主导，并向他们提供更加专业的广播设备，让他们熟悉专业的播音环境和整个节目的选择、制作、播音流程。
