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中学部 | 分级阅读体系——让英语学习更深入

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个性化学习作为诺德安达的核心教学方法之一,通过发现学生独有的特性、偏好和优势,为他们量身定制对应的学习计划并进行专业的学习支持,从而保证学生学科课程的深度探究。

 

作为嘉兴诺德安达的中学英语语言及文学老师,Scott老师在中学阅读项目中充分融合了分层阅读的优势,为中学部的学生建立了专属的阅读计划,通过其小组学习、个性化学习的独特优势,从而帮助他们在英语语言学习上快速突破障碍。

了解中学部的阅读项目
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在中学部的阅读项目中,Scott老师选用了ReadTheory平台对孩子的分层阅读进行辅助和教学。ReadTheory是一个被全球超过1400万的学生和老师所认可的在线阅读平台,它可以提供学习者丰富多元的阅读资源,允许学生进行叙述性、信息性或文学文章的阅读,并实时给予学生相对应的阅读理解,同时它也会追踪学生的综合表现并汇报给老师。

学生是如何进行阅读学习的?
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  步骤一

  Step One

Scott老师帮助学生创建ReadTheory账号,并带领学生掌握使用方法,正式开启中学阅读项目。

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 步骤二

  Step Two

学生在正式进入阅读学习板块前,都需完成平台的测试,包括进行ReadTheory例文的阅读,以及完成阅读理解问题,其目的是为了更加精准的测试学生们的真实英语能力。

👇

  步骤三

  Step Three

接着,ReadTheory将会根据学生的能力进行分阶,并生成对应学生能力的文章与阅读理解工具,帮助他们进行深度的阅读学习。所有来自ReadTheory的文章都是随机分配的,学生将拥有一个完全不同且富有挑战的学习空间。

👇

  步骤四

  Step Four

学生需要通过定期阅读平台的优质文章,进行词汇和句型的学习和扩展。同时,ReadTheory也会提供相对应的写作挑战和阅读理解模块,进而帮助学生进一步掌握已学知识,拓展英语思维。

👇

  步骤五

  Step Five

在每次学生完成ReadTheory的定期测试之后,Scott老师将会根据测评结果进行下阶段学习的调节,并制定出个性化学习方案:

 

如果学生在测验中表现出色(得分达到90%或以上),Scott老师将会提升综合阅读难度,推进他们进行高阶学习。

如果学生在测验中的分数在70%到89%之间,Scott老师将会维持现有的难度,并帮助他们巩固知识及难点。

如果学生在测验中并未取得理想的成绩 (分数为69%或以下),那么Scott老师将会结合学生的水平综合表现,辅以更多针对性指导。

 

Scott老师通过ReadTheory平台的阅读及测评系统,帮助学生更好地进行学习能力的分阶,并展开相对应的学习辅导及支持,从而帮助学生达成个性化学习。

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Scott老师的更多分享!

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Q:

“您能和我们分享一下阅读项目的更多细节吗?”

“Can you share with us more detail about the Reading Programme? ”

A:

在目前开展的中学月度计划中,我们会评估学生的阅读理解能力,并根据他们的表现为他们分配下一次阅读任务。在课堂学习中,我会整合学生当前的阅读表现,从而确保所有的语言和阅读学习材料都能更加契合学生的需求。通过学生在ReadTheory的测试,我将知道哪些学生需要调整现在的学习材料,哪些学生需要使用翻译或者框架的形式区帮助成长,哪些学生可以面对更为困难的学习挑战。

 

Q:

“中学部现开展的阅读计划有助于CDFR, IELTS, TOEFL和ACTEL的学习吗?”

"Does the Secondary Reading Program contribute to CDFR, IELTS, TOEFL and ACTEL learning?"

A:

首先,我们采用的ReadTheory平台使用了国际知名的蓝思阅读框架对其进行评估及辅助,其配套材料是为母语为英语的学生而设计的,同时分层阅读也能够支持英语非母语者的学习,快速帮助他们提升英语阅读能力。其次,我们将会根据平台给出的详细数据给予学生更多量身定制的学习计划,如之前提到的“阅读资源整合计划”,从而帮助、支持他们在CDFR, IELTS, TOEFL和ACTEL的学习。

 

在下阶段的阅读计划中,我们将会整合阅读资源中心的各类阅读材料,使其变成拥有“蓝思”级别的学习中心。这意味着往后学生们可以根据他们在ReadTheory上的表演选择更多的课外阅读刊物。这也更加确保了学生能够拥有丰富的,适合的学习阅读材料,从而帮助他们快速成长。